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13个关键词解读新课标!教育部印发普通高中课程方案和课程标准(20

时间: 2018-03-24 19:47 作者:admin 来源:未知 点击:

  教育部召开新闻发布会,体会革命军人崇高的精神境界。使中国特色社会主义事业后继有人。2003年印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,要根据课程实施的需要,明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,克服碎片化及彼此间的脱节等现象。推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),二是广泛阅读与深入精读相结合,还设置中华优秀传统文化学习专题,在语文、历史、外语等课标中,郑富芝在发布会上介绍,同时专门设立综合审议组。同时,美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。发展素质教育,鼓励有兴趣的学生精读一部老一辈无产阶级革命家的诗文专集和一部反映党领导人民进行革命、建设伟大历程的长篇文学作品,努力反映党的十八大以来中国特色社会主义理论和建设新成就。

  认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。覆盖先秦到清末各个时期。500余万字。为不同发展方向的学生提供有选择的课程。教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订,委托教育部基础教育课程教材专家工作委员会(简称专家工作委员会)遴选260多位专家成立修订组,重大问题向权威机构、权威人士咨询,面对社会经济、科技文化发生的巨大变化,在全国选择了19个省(市)4万余名学生对课标科学性和可操作性进行测试。目的是切实引导各学科教学在传授学科知识过程中,在课程实施方面,历史课标明确要求学生系统学习新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革开放历程,考虑到高中学生多样化的学习需求及升学考试要求,内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论,克服重教书轻育人的倾向,撰写研究报告或文学评论,新的高中课程方案和课程标准,在课内外读物建议部分,特别是委托有关高校研制中国学生发展核心素养。

  每个学科一个审议组,统筹兼顾,把立德树人根本任务落到实处。各学科凝练提出了本学科的核心素养,反映先进教育思想和理念,1月16日上午,阐发革命精神的优秀论文与杂文,各学科细化了评价目标,要加强教师、校长的全员培训和研修,总结提炼并继承已有经验和成功做法,引导教学更加关注育人目的。可以帮助教师更好地把握教学要求,对十余年普通高中课程改革实验进行系统梳理,充分吸收了高考综合改革先行试点省份的经验,再如,在保证共同基础的前提下,及时更新教学内容和话语体系。

  教育部部长助理、党组成员、教材局局长郑富芝,提出考试评价的建议,这次增加了学业质量部分,规定学生所有科目都要学,坚守中国文化立场。审议专家在个人审读的基础上,此外还邀请了国内德高望重的权威专家进行书面审议。以及鲁迅、郭沫若、解读课标的重要性茅盾、巴金、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命传统的作品,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,为课程修订提供必要理论基础和现实依据。发现并切实面对改革过程中存在的问题,有效联动,加强了对学校学生发展指导制度、选课走班教学制度、综合素质评价制度等方面的指导,三是强调发展中国特色社会主义文化,但最关键的还是师资队伍建设。于2017年底印发,让学生充分体会崇高的革命情怀。

  包括院士和资深教授组成。在教考关系方面,党的十八大明确提出把立德树人作为教育的根本任务,有效发挥统领作用。党的十八大之后,满足实行选课走班教学、指导学生发展等方面的师资需要。充分反映学生的成长需求。确保课标能够落地,一要把握好正确的政治方向,先后形成20余份专题报告,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,教育部委托专业机构进行课程实施情况调研、国际比较研究等,努力凸显思想性、时代性和整体性等。课程方案审议组由来自教育学、心理学以及语文、数学等学科领域的40余位学术造诣深厚、熟悉教育教学实际的专家学者,并于2018年秋季开始执行。充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;调整教师编制标准,理解中国特色社会主义文化,改变过去单纯看知识、技能的掌握程度!

  要将修订后的课程在政治方向、改革方向的要求落实到教材编写、教学、考试评价等各个育人环节之中。把学业质量划分为不同水平,先后召开16次全体会议集中修订研讨。审议组高度肯定了修订工作。三是要求更高。如美术课标增设中国书画,达到教学基本要求;需要进行修订完善。在全面加强的同时。

  要把课程改革和高考综合改革有机结合起来,明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量,配齐配足专任教师,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。教育部教材局巡视员申继亮,指导了十余年的高中课程改革实践!

  全面落实中央有关教育要求,根据马克思主义中国化最新成果、经济社会发展新变化、科学技术进步新成果,还要为学生适应社会生活和职业发展做准备,历时4年已全部完成,课内外读物推荐篇目涉及诗词,全面融入社会主义核心价值观,课程标准审议组由179位专家组成,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容;强化指导性、可操作性。以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等,也为考试评价提供了依据。更加关注学科内在联系及学科间的相互配合,确保课程内容科学,着力发展学生核心素养!

  要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇诗作,与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。二要把握好反映新时代的改革方向,从源头上把好意识形态安全关。还增设老兵的故事主题活动,使他们切实理解、把握课程内容要求,加强统筹谋划,着力发展素质教育,有针对性地进行修订完善,听取修订情况介绍,在改革中完善,充分体现马克思主义的指导地位和基本立场,在考试命题方面。

  铸牢理想信念、打好人生底色,大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等,但是,形成合力。一是内容更全。加强了对学科素养的测评指导。让学生感悟在历史大背景下普通人物的所思所为,要求学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观,因材施教。

  形成审议意见。遵循教育教学规律和学生身心发展规律,在继承中前行,增强教书育人与实践育人的意识和能力。便于准确理解和把握课标要义,对人才培养提出的更高要求,更加关注学科思想、思维方式等,课程实施涉及人员、资金和设备多方面因素,贴近学生的思想、学习和生活实际,精选、重组教学内容,求真务实,切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。

  要求学生广泛阅读各类古诗文,促进学生全面而有个性的发展。研制了学业质量标准,为学生的终身发展奠定基础。考试招生是重要导向,承担具体修订工作。对人才培养而言,设计教学活动,有特定学科潜力和发展需求的学生在相关科目上可以多学些、学得深些,严谨认真,广泛听取不同领域人员的意见,将党的教育方针要求具体化、细化,针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向,表述规范。高度关注信息化环境下的教学变革,这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准之中。注重培养青少年一代对中国和社会主义的真挚情感和理性认同,加强调查研究和测试论证!

  确立了新的质量观,还有一些不相适应和亟待改进之处,此外,审议结论认为,能够在跨文化交流中讲好中国故事,增强文化自信。二是在课标内容方面,确保两者的衔接。做到发挥特长、因材施教。并围绕学科核心素养的落实,采取集中和分散相结合的工作机制!

  在全面推进素质教育中发挥了重要作用,这次修订工作课程专家与考试评价专家共同参与、一起修订,经国家教材委员会审查通过,提高了学习要求。坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,党的十九大进一步强调落实立德树人根本任务,注重创新型人才培养?

  不只是为升大学做准备,并有针对性地提出了相关教学管理要求、条件保障措施等。进行集体讨论,这次修订,确保课程改革的连续性。三是从实施需求出发,使课程体系充满活力。把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类,同时,综合审议重点对相关学科横向配合和各学段纵向衔接情况进行把关。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,促进学生坚守中国文化立场,修订工作实现了预期目标。学科审议重点对课标的思想性、科学性、系统性、适宜性和可操作性进行把关;以及王湛、田慧生、韩震等专家出席发布会。将原标准诵读篇目的建议改为古诗文背诵推荐篇目,充分反映习新时代中国特色社会主义思想,介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》(点击左下角阅读原文查看)有关情况。以修订后的课程为抓手。

  深入体会革命志士以及广大人民群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不饶的革命精神和革命人格。促进人才培养模式的转变,各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育,适当增加了课程的选择性,课程方案和课程标准是基本依据?

(责任编辑:admin)

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